ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАН ПОДРШКЕ И ИНДИВИДУАЛНИ ОБРАЗОВНИ ПЛАН

аутора Мирјане Лазор и мр Славице Марковић

Семинар је одобрен од стране ЗАВОДА ЗА УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ и штампан је у каталогу Програма стручног усавршавања запослених у образовању за школску 2010/2011. годину. Презентацију овог семинара у поменутом каталогу можете наћи под редним бројем 731.

Аутори и реализатори програма су мр Славица Марковић, директор ШОСО „Милан Петровић“ у Новом Саду и Мирјана Лазор, дипломирани школски педагог.

Институција која подржава овај програм је ШОСО „Милан Петровић“, Браће Рибникар 32, Нови Сад и Факултет за специјалну едукацију и рехабилитацију, Високог Стевана 11, Београд.

Циљеви програма: Подизање нивоа професионалних компетенција васпитача, наставника, дефектолога и стручних сарадника потребних за рад са децом са посебним образовним потребама (децом са сметњама у развоју, ромском децом, даровитом децом..) у инклузивном вртићу/школи – оспособљавање за креирање и реализацију индивидуалних планова подршке и индивидуалних образовних планова

Теме које се обрађују: Инклузивна филозофија (култура, пракса, политика); Практичне методе рада у инклузивном контексту; Индивидуално усмерено планирање (индивидуални план подршке и индивидуални образовни план); Прилагођавање наставног плана и програма; Проблеми оцењивања у инклузивном окружењу.

Циљна група: Васпитачи у предшколским установама, учитељи и наставници у основним школама и дефектолози.

Након трибине почео је и семинар за групу oд 32 наставника основних и средњих школа општине Смедерево са темом ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАН ПОДРШКЕ И ИНДИВИДУАЛНИ ОБРАЗОВНИ ПЛАН.

Ово је само једана од активности које се у нашем граду реализују у оквиру подршке наставницима за остваривање квалитетне инклузивне праксе за сву децу. Друштво учитеља Смедерево је већ раније препознало потребу учитеља за проширивањем знања у области инклузивног образовања. У току јесени 2010. године су организовали обуку за 84 учитеља, члановa овог друштва. Водитељи овог семинара су Гордана Јосимов и Мирјана Трифуновић Паул, истакнути стручњаци практичари из Панчева, које већ дуги низ година спроводе инклузивно образовање у својим школама и укључене су у рад многих тимова Савеза учитеља Републике Србије и Министарства просвете који се баве инплементацијом инклузивног образовања у складу са Законом о основама система образовања и васпитања.

На трибини одржаној у петак представник Друштва учитеља Смедерева и локални координатор Кампање за инклузивно образовање „Сви у школу, будућност за све“, Невена Перић, најавила је почетак активности у оквиру ове кампање. Кампања има за циљ остваривање квалитетне инклузивне праксе за сву децу кроз повећање обухвата деце из маргинализованих група и унапређивање квалитета образовања (предшколског, основношколског и средњошколског). Развијање свести стручне и шире јавности о значају инклузије, поштовање и уважавање различитости и индивидуалности сваког детета кроз кампању један је од основних циљева инклузивног образовања.

Партнерство, неговање узајамне подршке између школа, служби, институција и удружења из локалне заједнице, кључан су предуслов за остваривање квалитетне инклузивне праксе. Регионални центар за професионални развој запослених у образовању отворен је у новембру 2010. године. Његови задаци су: анализа потреба за стручним усавршавањем, планирање обуке и других видова стручног усавршавања, помоћ при креирању програма, праћење примене различитих облика стручног усавршавања, сарадња са Центром за професионални развој, Заводом за унапређивање васпитања и образовања, локалном заједницом, школском управом и васпитно, образовним установама. Задатак центра је усмеравање наставника, васпитача и стручних сарадника на праћење, усвајање и примену савремених достигнућа у науци и пракси. Другим речима, центар је место где се организује обука, где се вреднује и прати квалитет програма и стручног усавршавања, место професионалног окупљања наставника, ради размене искустава. Од самог оснивања Регионалног центра у Смедереву остварена је изванредна сарадња ове институције и Друштва учитеља Смедерева. Њихов је заједнички циљ професионални развој запослених у образовању, што је снажан мотив за удруживање капацитета које поседују. Оваква сарадња већ после пар месеци показује одличне резултате, те се надамо да ће се и даље развијати, али и бити пример који ће подстаћи све релевантне актере образовног процеса да се удруже око постизања заједничког циља – „школе по мери детета“.

Кампања „Сви у школу, будућност за све!”

Циљ кампање “Сви у школу, будућност за све!”, јесте остваривање квалитетне инклузивне културе и праксе за све девојчице и дечаке кроз:

· развијање свести у стручној и широј јавности о значају инклузије

· пружање подршке свим учесницима у образовном процесу

· подршку примени Закона о основама система образовања и васпитања из 2009. године.

У току кампање биће организовано 100 трибина на територији целе Србије, уз истовремену медијску кампању на националном и локалном нивоу, објављивање низа стручних чланака на тему инклузивног образовања и умножавање 4000 ЦД за вртиће, основне школе и средње школе у Републици Србији о квалитетној образовној и васпитној пракси усклађеној са принципима образовања за све.

Кампању партнерски реализују Савез учитеља Републике Србије (СУРС), ЦИП-Центар за интерактивну педагогију (ЦИП) и Центар за образовне политике (ЦОП), уз подршку Фонда за отворено друштво, и у сарадњи са тимом пројекта "Пружање унапређених услуга на локалном нивоу - ДИЛС“ Министарства просвете.

Смисао инклузије је образовање за живот. Образовање у инклузивној школи у којој  сва деца имају  могућност да  уче и стичу знања за живот на начин и темпом који њима највише одговара је пут на коме  смо сви на истој страни. Многи  учитељи и  људи који раде овај хумани посао кажу: - „Инклузија је храна за главу“ - изазов, могућности, велика добит за све.

Свако има право на образовање. Систем образовања и васпитања мора да обезбеди за сву децу, ученике и  одрасле једнако право и доступност образовања и васпитања без дискриминације и издвајања по било ком основу. Школа треба да буде спремна и отворена да прихвати свако дете и да му пружи додатну подршку уколико је потребна, да негује осетљивост, поштовање различитости, створи услове да се свако дете осећа прихваћеним без обзира на индивидуалне разлике. Охрабрења и подршке никада није деци превише.

Знамо да за сваки почетак треба много снаге и воље али ако нешто почне како треба даље ће  се само развијати и расти. Треба, дакле, усмерити потенцијале наставника и креативност да свој допринос дају несебично и с пуно љубави а резултати неће  изостати. Оно што ће за узврат добити биће осмех, радост, заједнички успех и будућност деце – ученика, коначно, свих нас.